空手道

　　布朗族男孩岩溫坎接受採訪
　　原標題：（中國人權紀實·2013）：讓少數民族孩子接受更好的教育——走進雲南民族中學
　　國際在線消息（記者 陳曉嬌）：雲南省位於中國西南邊陲，是中國少數民族最多的省份。受自然環境以及社會歷史發展等因素的影響，一些少數民族分佈在貧瘠山區，經濟社會發展相對滯後，教育資源也較為匱乏。為此，中國政府千方百計加大投入，改善少數民族地區的教學設施，提升教學質量。
　　雲南民族中學位於省會昆明，星期一上午十點，校園裡響起了嘹亮的國歌聲，全校2000多名師生在操場上整齊列隊，舉行莊嚴的升旗儀式。在這些學生中，約六成是少數民族。
　　布朗族男孩岩溫坎家住西雙版納的一個小鄉村。家裡除了八十多歲的爺爺、父母外，還有一個弟弟和一個妹妹。全家六口人僅靠父母種地維持生活。岩溫坎說，他所在的村的小學只有一個傣族老師，而且課程也只安排了數學、語文和體育。來到雲南民族中學之後，不僅學習環境好了，而且學費、住宿費全免，每個月學校還會發給他300元人民幣的生活補助，這些錢足夠他在學校的所有開銷，大大減輕了家裡的負擔。
　　岩溫坎說：“為了接受更好的教育，更好的發展，我小學的時候特別努力，最後終於考上了雲南民族中學，我媽和我說只要我想學，他們就會一直支持我，來到雲南民族中學之後，最大的感受就是這裡的教學條件比我們那裡好很多，我現在最大的願望就是好好學習，爭取考上我們學校的高中，然後考上理想的大學。”
　　雲南民族中學是一所公辦全寄宿制中學。目前，學校有少數民族教師共48人，約占全校教師人數的三分之一。作為一所全寄宿制民族中學，在這裡工作的老師，相比於普通學校的老師，需要付出更多的時間和精力，因為學生都住校，相當於24小時都要有老師照看。
　　在雲南民族中學就職的楊林老師告訴記者，有一次凌晨四點有個學生生病，他作為老師立馬把他送到醫院，併在醫院陪了整整一天。在雲南民族中學任教，他們不但要當老師，還要當父母、當親人——在學業上教導學生，在生活上關註學習，教會他們如何獨立生活。
　　楊林說：“以前農村不願意自己的娃娃出來，來昆明這麼遠讀書，隨著經濟的發展，農村的生活條件得到了改善，貧困學生沒有以前那麼多了，（而且）現在好多人的觀念改變了，他們願意孩子到省城來，接受更好的教育。”
　　雲南民族中學自1987年成立以來，學校發生了很大的變化。校長馬永文說，由於政府重視民族文化教育，學校的硬件和軟件等方面得到很大的改善，學校除了占地面積比較小以外，整個教學設施，包括多媒體教學設備、試驗設備、學生食堂、宿舍等方面在雲南省都屬一流。此外，由於很多少數民族學生都來自貧困的山區農村，家庭條件比較差，政府也支持雲南省民族中學加大對貧困學生的資助力度。
　　馬永文說：“這些孩子入學以後，國家對這些孩子都是比較照顧，雲南省政府在這方面還是投入了很多的人力物力，我們學校每年投入到初高中困難學生補助費用大概在100萬元左右，使得孩子在生活、住宿、學習上面都有經費保障。此外，還有一筆固定的經費用於初中義務教育，大約18萬元左右，我們不讓一個孩子因為經濟困難而輟學，也不能讓一個孩子到了學校以後荒廢學業。”
　　如今，雲南民族中學畢業出去的少數民族學生很多已經考上了理想中的大學。馬永文校長說，學校將繼續秉持“立足各族學生髮展，夯實民族人才基礎”的辦學理念，讓少數民族孩子接受更好的教育。
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